Carnet de bord numérique et métacognition chez les étudiants de licence

Les pratiques numériques transforment rapidement l'enseignement supérieur ; cette contribution s'inscrit dans l'axe « Formation à distance et didactique ». Ce poster présente un carnet de bord numérique destiné à soutenir la métacognition des étudiants. Le dispositif a été testé pendant un semestre auprès de 120 étudiants. Les entrées réflexives les plus riches apparaissent lorsque le carnet est commenté par l'enseignant. Ces résultats ouvrent des pistes pour la formation des étudiants et l'accompagnement des équipes pédagogiques, et appellent des études comparatives entre établissements.