Plateformes d'apprentissage et autonomie des étudiants de l'enseignement à distance

Les pratiques numériques transforment rapidement l'enseignement supérieur ; cette contribution s'inscrit dans l'axe « Recherche d'information et plateformes ». Elle étudie le lien entre usages des plateformes d'apprentissage et autonomie déclarée des étudiants à distance. Les traces de connexion de 1 200 étudiants sont mises en relation avec un questionnaire d'autorégulation. La régularité des connexions prédit mieux la réussite que leur volume ; les forums restent peu investis. Ces résultats ouvrent des pistes pour la formation des étudiants et l'accompagnement des équipes pédagogiques, et appellent des études comparatives entre établissements.