Pratiques de recherche d'information des étudiants de licence à l'ère des moteurs conversationnels

Les pratiques numériques transforment rapidement l'enseignement supérieur ; cette contribution s'inscrit dans l'axe « Recherche d'information et plateformes ». Elle examine comment les étudiants de licence articulent moteurs de recherche classiques et assistants conversationnels lorsqu'ils préparent un dossier documentaire. L'enquête combine 312 questionnaires et l'analyse de 40 historiques de recherche recueillis avec le consentement des participants. Les résultats montrent une délégation croissante de la sélection des sources, surtout chez les étudiants de première année, et une vérification rarement systématique. Ces résultats ouvrent des pistes pour la formation des étudiants et l'accompagnement des équipes pédagogiques, et appellent des études comparatives entre établissements.