Session 2 — Social media and learning

Talks

1. 11:00

   TikTok comme source d'information scientifique : une étude des pratiques étudiantes

   Marion Petit, Léa Fontaine

   Université Paris 8 · Université de Liège

   Abstract · CIUSN-2026-002

   Les pratiques numériques transforment rapidement l'enseignement supérieur ; cette contribution s'inscrit dans l'axe « Réseaux sociaux et apprentissages ». Elle interroge la place des vidéos courtes dans la construction des connaissances scientifiques des étudiants. Nous avons mené 24 entretiens semi-directifs et analysé 180 vidéos citées par les enquêtés. Les étudiants valorisent la clarté et l'incarnation des contenus mais peinent à identifier l'expertise réelle des créateurs. Ces résultats ouvrent des pistes pour la formation des étudiants et l'accompagnement des équipes pédagogiques, et appellent des études comparatives entre établissements.

   TikTokvulgarisationinformation scientifiquejeunes adultes

2. 11:25

   Les groupes WhatsApp de promotion : espaces d'entraide et de circulation documentaire

   Mamadou Fall, Pape Sarr

   Université Cheikh Anta Diop de Dakar

   Abstract · CIUSN-2026-004

   Les pratiques numériques transforment rapidement l'enseignement supérieur ; cette contribution s'inscrit dans l'axe « Réseaux sociaux et apprentissages ». Elle analyse les groupes de messagerie créés par les promotions comme lieux d'échange de documents et de conseils. Le corpus réunit les échanges anonymisés de cinq groupes sur un semestre, soit plus de 9 000 messages. Ces groupes jouent un rôle central dans la circulation des supports de cours et la préparation des examens, au prix d'une forte inégalité d'accès. Ces résultats ouvrent des pistes pour la formation des étudiants et l'accompagnement des équipes pédagogiques, et appellent des études comparatives entre établissements.

   WhatsAppentraidecirculation documentairesociabilités étudiantes

3. 11:50

   Usages informationnels des étudiants en situation de mobilité internationale

   Aminata Traoré, Koffi Yao

   Université des sciences sociales et de gestion de Bamako · Université Félix Houphouët-Boigny

   Abstract · CIUSN-2026-009

   Les pratiques numériques transforment rapidement l'enseignement supérieur ; cette contribution s'inscrit dans l'axe « Réseaux sociaux et apprentissages ». Elle porte sur les ressources informationnelles mobilisées par les étudiants internationaux à leur arrivée. L'enquête repose sur des récits de parcours recueillis auprès de 30 étudiants dans deux universités. Les réseaux communautaires en ligne précèdent et souvent remplacent les canaux institutionnels d'information. Ces résultats ouvrent des pistes pour la formation des étudiants et l'accompagnement des équipes pédagogiques, et appellent des études comparatives entre établissements.

   mobilité internationalepratiques informationnellesintégration